15 nov 2007

ACTUALIZACIÓN DOCENTE


Para empezar con el uso de la computadora considero que primero debes familiarizarte con los recursos que te ofrece. Por ejemplo, ésta en sí cuenta con software que te pueden ser de gran utilidad, tales como:

Microsoft Word el cual es un procesador de texto; puede ser de utilidad para ti sobre todo para elaborar y editar toda la información que posea -por ejemplo- de la escritura, dicha información la puede obtener de internet y, debido a que ésta no puede ser editada dentro de la Web es necesario copiarla y pegarla a un procesador de textos para que, una vez leída y analizada elijas qué información conservarás y/o eliminarás.
Dentro de éste software puedes elaborar escritos con imágenes para que la información sea más clara, presentar materiales para manipular como textos para ser recortados, letras, imágenes y palabras; etc. También puedes organizar los temas que abordarás durante el ciclo escolar formando una recopilación de información, esto depende de ti.


Si lo usas cotidianamente te familiarizarás con sus funciones, a través de las opciones de color, edición, letras de Word-Art, formato de imágenes, creación de archivos, textos, carpetas, etc.

Lo único que necesita es contar con interés para adquirir los conocimientos básicos de éste, dedicarle cierto tiempo a su manejo y elaboración de los materiales, además de gran creatividad.

Power Point . Puede servirte para crear presentaciones gráficas e incluso dinámicas, cuenta con uso de audio y video, te permite utilizar diferentes animaciones, cuenta con herramientas que facilitan el trabajo, manifestadas a través de sugerencias, recomendaciones, asistentes de diseño, plantillas de diapositivas, diseños automáticos predefinidos, efectos especiales, etc. En otras palabras, dentro de este software puedes explotar ampliamente su creatividad e imaginación. No olvides que tu conocimiento y el contenido siempre será lo más importante.

En el caso de Internet la variedad de alternativas que ofrece es extensa, aquí solo muestro algunas de ellas.

Portal Web como "portal de la educación inicial" Dicho portal es una comunidad educativa dedicada principalmente a docentes y profesionales interesados en la educación inicial. Dentro del sitio se comparten experiencias y conocimientos para mejorar su labor, además de ofrecerte temas como: Maternal, actividades, proyectos y redes, temáticas educativas, educación para la salud, integración, juegos y recreación, manualidades, recursos, articulación, periodo de adaptación. Las áreas que trabajan son la iniciación literaria, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, educación musical, educación física, educación plástica, inglés y Tecnología. Únicamente tiene que registrarse, todo es de manera gratuita.

Las actividades que se muestran dentro del portal te apoyan para desarrollar la habilidad de la escritura (entre otras) ya que algunas se realizan a través de recorte, “dibujos” y trazos, apilar y armar letras (motricidad fina); a través de el reconocimiento del tiempo al explicar fechas, actividades cotidianas, etc. Se expone la diferencia entre el dibujo y la escritura, el reconocimiento de señales viales (estructuración espacial).
"chiqui.com", Este portal está dirigido principalmente a niños, docentes y padres; en el se encuentra información sobre cursos, masters, ofertas de empleo y temas de actualidad relacionados con la labor pedagógica; específicamente los profesores cuentan con un foro y chat donde compartir e intercambiar sus impresiones, dudas, sugerencias, conocimientos, etc.
Las actividades de pintura, enlace, aprende, cuentos, música, juegos y noticias están diseñadas para los niños. Para los profesores se muestra cómo a través de los juegos propuestos puede trabajar contenidos pedagógicos.
Ambos portales son prácticos, facíl de navegar y cuentan con información actualizada.

Los buscadores también son una herramienta útil y básica dentro de Internet, los más utilizados son: Google, Yahoo, altavista, mns y otros más. Dichos buscadores -como su nombre lo indica- te son de utilidad para buscar todo clase de información que necesites, a través de ellos puede encontrar imágenes tanto en formato JPG como GIF, textos en HTML, textos en formato PDF,EXCEL, estadísticas, libros, videos, etc. Lo único que necesitas es adentrarte e ir practicando para que desarrolles habilidades de búsqueda específica.

Te invito a que los explores y nos compartas tus opiniones!!!!!!

13 nov 2007

USO DE LAS TICC POR EL DOCENTE DE PREESCOLAR.

Las actividades que como docente de preescolar debes realizar durante un ciclo escolar son variadas así como también lo son las alternativas con las que cuentas para llevarlas a cabo. Una de las alternativas es el uso de las Tecnologías de la Información, la Comunicación y el Conocimiento o TICC las cuales defino como nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales; ellas engloban todas las tecnologías, las cuales a pasos agigantados van emergiendo aunque las vemos de manera tan cotidiana que no nos percatamos de su existencia, de que están ahí y, lejos de juzgar si son buenas o no, han cambiado nuestra vida significativamente.

Es así que el contexto en el cual nos encontramos tiene entre sus principales rasgos una gran penetración en todos sus ámbitos de los medios de comunicación de masas, los ordenadores y las redes de comunicación; en dicho contexto la información cada vez más audiovisual, multimedia e hipertextual, se almacena, procesa y transporta sobre todo en formato digital, con ayuda de las TICC es por ello que su conocimiento y utilización se torna básica para cada persona.

Siguiendo el planteamiento, es importante que los docente- en este caso de preescolar- formen parte de las personas que saben utilizar y trabajan de manera directa con las tecnologías además de que sepan cómo apoyar a sus alumnos en el aprendizaje por ejemplo, de la escritura. Uno de los inconvenientes que en la actualidad se presentan es que aún cuando en algunos casos se cuente con el equipamiento necesario este no es suficiente pues la formación y la capacitación docente no es la adecuada y pertinente (salvo excepciones). Tú en que lugar te ubicas?, ¿quién es responsable de tu poca o mucha actualización?

El termino "tecnología" es extenso pues engloba una gran cantidad de herramientas que apoyan el trabajo del hombre, por ello considero pertinente limitar a nombrar de esa manera Internet y la computadora; ambos básicos en estos días. Como toda persona puedes tener acceso a dichas "herramientas"y como docente de preescolar, tienes la apertura de decidir las formas de trabajo apropiadas...de esa manera te propóngo una alternativa y una forma más de trabajo: el uso de la TICC para actualizarte, trabajar temas de manera dinámica y divertida, para la enseñanza de la escritura, entre muchas actividades más.

Si te aventuras a ello podrás:
  1. Desarrollar interés por utilizarlas
  2. Iniciar en su conocimiento y familiarización
  3. Reconocer su utilidad
  4. Enfocarlas a temas en especial, en éste caso se propone la escritura
  5. Replantear tu papel como docente de preescolar
  6. Estar en actualización constante
  7. Ser competitivo

Para que dichos supuestos se lleven a cabo considero que debes poseer las siguientes características:

  • Curiosidad
  • Innovador
  • Activo
  • Entusiasta
  • Autodidacta

    Qué opinas de ello??

8 nov 2007

DOCENTE Y PROCESO DE ESCRITURA

Como docente de preescolar es importante que tomes en cuenta las competencias que sirven de base para la adquisición de la escritura por parte de tus alumnos pues aún cuando no sea necesario que les enseñes a escribir es ideal que tengan un adecuado desarrollo para ella. En éste caso, las actividades que tomo en cuenta son las motrices clasificadas en motoras y perceptivas; las primeras son:

  1. Esquema corporal. Éste es aquel conocimiento inmediato, del cuerpo propio, ya sea en reposo o en movimiento en función de la interrelación de sus partes, con el espacio y con los objetos que los rodean. Con relación a el área motriz en la escritura, si ésta competencia no es desarrollada de maner adecuada, el niño será incapaz de organizar los esquemas motores y por lo tanto al elaborar letras éstas serán deformadas, mal alineadas y/o temblorosas; es por ello que el apropiado conocimiento del esquema corporal permitirá que el niño cuente con una lateralización correcta y bien afirmada, una adecuada percepción visual, el equilibrio bien controlado y la buena coordinación visomanual, todas ellas fundamentales para el aprendizaje de la escritura. Dentro de ésta competencia la lateralidad, entendida como el predominio motor de un lado del cuerpo respecto al otro, es decir: derecha izquierda, toma un papel primordial.
  2. Motricidad gruesa. Entendida como la capacidad del cuerpo para controlar los movimientos musculares generales, con objeto de realizar determinados movimientos. En la escritura, la cual requiere una motricidad espontánea, coordinada y rítmica, la motricidad gruesa participa de manera indirecta pero importante; por ejemplo, al bailar, se exige de igual forma que haya coordinación y ritmo, por tanto, si el niño lo ejecuta de manera frecuente desarrollará dicha motricidad.

Veamos el siguiente video donde se muestra la etapa de transición entre la edad temprana y preescolar a través de ejemplos, actividades y explicaciones para apreciar mejor la motricidad en general.


3. Motricidad fina. Ésta es definida como una capacidad para utilizar los pequeños músculos con el fin de llevar a cabo movimientos muy específicos, en los cuales se requiere sobre todo la participación de las manos y dedos. En cuanto a la escritura, para que los niños lleven a cabo trazos adecuados de ritmo y orientación es pertinente realizar ejercicios siguiendo figuras con los dedos tales como: arcos, ochos, bucles, olas, montañas, etc.

4. Estructura espacial. Ésta es entendida como la estructuración del mundo externo, que, en un primer momento se relaciona con el yo y después con otras personas y objetos ya sea en movimiento o estáticos. La influencia que la estructura espacial tiene en cuanto a la escritura es importante, por ejemplo, en la dislexia frecuentemente los niños confunden letras como la p-q o b-d u otras, esto debido a la incapacidad para discriminar izquierda-derecha, arriba-abajo, también en la confusión de sílabas la-al, le-el.

Veamos algunas actividades de motricidad fina y estructura espacial principlamente.

5. Coordinación viso-manual. Ésta coordinación también conocida como ojo-mano es definida como la capacidad que un sujeto tiene para utilizar simultáneamente las manos y la vista con la intención de realizar una actividad. En el aspecto de la escritura ésta coordinación es de suma importancia, por ello es indispensable que el niño la desarrolle de manera adecuada, para que sea así es básico que antes ya cuente con desarrollo de la equilibración general del cuerpo propio, independización de los distintos músculos, independización de la lateralidad izquierda-derecha, adaptación al esfuerzo muscular y sentido de direccionalidad.

6. Estrucutra temporal. Èsta se encuentra estrechamente relacionada con el espacio pues es éste su punto de partida ya que el es captado por medio del movimiento y acciones que se realizan en un espacio. ambas estructuras espacio y temporal son importantes para la escritura, y para que éstas sean desarrolladas en los niños se requiere que hayan recorrido antes las etapas de lateralidad, conocimiento y orientación del propio cuerpo de sus partes y de las nociones de alto-bajo, delante-detrás, izquierda-derecha principalmente.

Finalmente, veamos de manera general las competencias antes expuestas.

y bien... qué opinas de lo anterior??

ESCRITURA DENTRO DEL PREESCOLAR




Ya sabemos por qué el asistir al preescolar es importante, ahora veamos la relación que guarda su importancia con la escritura.


La escritura es un concepto visto como un medio, una construcción social, una construcción cultural y un proceso social; es por ello que defino a la escritura como un proceso- ya que la adquisición de ésta se logra a través de etapas continuas encaminadas a dicho fin- ideado y construido por la cultura y que sirve como medio para comunicar, para registrar aprender, pensar y, entre otras más, para construir diferentes interpretaciones de la realidad en general.
Por tanto, defino el proceso de escritura como las etapas sucesivas que el niño debe recorrer para llegar a la adquisición plena de ésta habilidad y en conjunto con ellas conozca y a prenda las funciones, las características y el valor de ella.
El hablar de la escritura como una habilidad me remite a definir escribir como actividad motriz fina compleja a través de la cual se representan palabras e ideas con letras u otros signos en alguna superficie como el papel...¿Cuál es tu definición?
Oficialmente, basándonos en el Programa de Educación Preescolar (PEP 2004), no se busca que los niños adquieran dicha abilidad sino que tengan un acercamiento y conocimiento de ella; además reconocen que las habilidades, conocimientos, competencias, etc. que el niño adquiera debe tener mayor conexión con los deseados y esperados en la primaria, es por ello que se trabaja bajo esa consigna. Y tú, ¿Cómo la trabajas?


Dentro del mismo Programa se establece que la escritura se trabaje buscando la familiarización del niño con ella a partir de situaciones que impliquen la necesidad de expresión e interpretación de diversos textos por ello se tiene presente que ellos ingresan a el con conocimientos sobre la escritura que han ido adquiriendo en su hogar y contexto, pues los niños saben que las marcas gráficas dicen algo, que tienen un significado y son capaces de interpretar las imágenes que acompañan a los textos; asimismo, tienen algunas ideas sobre las funciones del lenguaje escrito como contar o narrar, recordar, enviar mensajes o anunciar sucesos o productos; así mismo, los docente tienen claro también que estos intentan escribir representando sus ideas por medio de diversas formas gráficas, e incluso hablan de lo que creen que esta escrito en un texto y aún cuando su escritura no es como la convencional, para ellos es un medio de expresión.


Tú qué estrategías o métodos utilizas??

7 nov 2007

IMPORTANCIA DEL PREESCOLAR

Qué tan importante es para ti la función que desempeñas dentro del preescolar?
En mi opinión los primeros años de vida desempeñan una función muy importante en el desenvolvimiento personal y social de los niños por ello el preescolar es la base para el inicio de su trayectoria escolar. De ahí que -desde mi punto de vista- el trabajo docente de éste nivel esta cargado de gran responsabilidad pues si no se desarrollan de la mejor manera posible las habilidades pertinentes, los niños iniciaran con dificultades, mismas que serán reflejadas posteriormente en su vida general.
Es por ello que dentro de éste nivel el niño debe adquirir diversidad de experiencias personales y sociales de las cuales dependen numerosos aprendizajes fundamentales para su vida futura, éstas deben ser las más integrales posibles.
Para los niños el asistir al preescolar es importante debido a que éste tiene propósitos totalmente definidos e intencionados encaminados a desarrollar las capacidades, habilidades, destrezas y en general, potencialidades de los niños mediante el diseño de actividades y situaciones didácticas planeadas específicamente a su desarrollo y aprendizaje, además de prepararlos para una trayectoria favorable y exitosa en la educación primaria... y tú eres el encargado de ello!!!
Qué opinas??